辨别教学仪器产品质量可以在教学仪器产品使用过程中进行，教学仪器产品的性能特性是在教学仪器产品使用（运行）中所表现出来的，例如：汽车的速度，只有在汽车开动时才能表现出来。一个电源的电压，只有在电源运行时才能被测量出来。

但是在有些情况下，人们可以根据经验，观察教学仪器产品的设计和工艺，即使教学仪器产品不运行，也可判定它的质量。

辨别教学仪器产品质量必须要有一种标准，即判定的依据，首先要明确什么是合格，什么是不合格。

国际上对教学仪器产品合格的检验，分为第一方、第二方和第三方。第一方指教学仪器产品生产方，生产方制定的教学仪器产品出厂检验标准称为“供货方声明”，即教学仪器产品的生产者认为达到这样的标准，教学仪器产品就合格了。第二方指使用方，使用方可以根据自己的实际需要，制定相应的标准，称为“使用方认定”。第三方指独立与生产和使用的公正方，第三方进行的教学仪器产品质量检验称为“第三方认证”。

教学仪器产品的生产者不要认为自己制定的教学仪器产品标准，使用方必须认可。使用方（需方）购买教学仪器产品，有权根据自己的实际需要提出相应的质量要求，这个要求可以认可生产方的声明，也可以不认可生产方的声明，自己另行制定。第三方是公正方，一般说，第三方认证是比较客观的，兼顾了使用方的利益，也兼顾了生产的可能性。